高职学生网络学习的过程性评价方法研究  

作　　者：陈扬[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院建筑工程学院,江苏南京211188

出　　处：《开封教育学院学报》2014年第12期138-139,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：南京交通职业技术学院青年基金项目(项目编号:JQ1311)

摘　　要：为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价正逐渐取代传统单一的终结性评价。校园网络基础设施建设和已广泛开展的网络课程自主学习教学模式既对开展高职学习过程性评价提出了要求,也为之提供了良好的发展条件。在研究高职学生网络学习过程性评价指标的基础上,运用模糊数学分析方法,建立网络学习过程性评价模糊综合评价模型。

关 键 词：过程性评价 评价指标 模糊评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]