陈扬

作品数：20被引量：54H指数：4
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供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
发文主题：高职太阳能高职院校高层住宅热水系统更多>>
发文领域：文化科学建筑科学环境科学与工程艺术更多>>
发文期刊：《佳木斯职业学院学报》《考试周刊》《中国建设教育》《新课程研究（高等教育）》更多>>
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高职建筑工程技术专业思政元素的挖掘与实践
《湖北开放职业学院学报》2024年第18期108-110,共3页陈扬 周秋月 祁顺彬 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“OBE理念下高职建筑工程技术专业课程思政路径研究”阶段性成果(项目编号:2022SJYB0763);2021年度南京交通职业技术学院教改课题“土建类专业课程思政研究”阶段性成果(项目编号:JX2133)。
思政元素的挖掘向来是高职建筑工程技术专业课程思政建设的难题。本文从课程思政元素挖掘的原则研究入手,分析专业课程思政元素的概念,结合高职建筑工程技术专业特色,将课程思政元素划分为通用思政元素、职业素养思政元素和家国情怀思...
关键词：专业课程 思政元素 价值引领 
黄炎培职教理念下的高职建工专业产教融合模式创新研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第2期9-11,共3页齐念 沈胜强 陈扬 
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目“基于黄炎培职教思想的高职建筑工程技术专业产教融合模式创新研究”阶段性成果(项目编号:ZJS2022YB119);中国交通教育研究会教育科学研究课题“基于虚拟仿真实训的土建专业产教融合育人模式研究”阶段性成果(项目编号:JT2022YB228);江苏高校“青蓝工程”资助项目。
产教融合是现代职业教育的重要发展方向,深化产教融合,对于加快职业教育改革发展具有战略性意义。结合高职院校建工专业产教融合模式的现状与困境,基于黄炎培职业教育理念,分别从转变思想、健全相关制度、建设高素质“双师型”教师队伍...
关键词：黄炎培 高职院校 职教理念 产教融合 建筑工程技术 
基于OBE理念的高职土建类专业课思政体系的构建研究
《区域治理》2023年第25期4-7,共4页陈扬 张文斌 祁顺彬 周秋月 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“OBE理念下高职建筑工程技术专业课程思政路径研究”(2022SJYB0763)。
高职院校是社会人才的重要输出载体,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及职业观的主阵地。为贯彻落实全方位育人发展观念,在 OBE 教育观念的引领下,明确高职土木建筑类专业思政教育的目标,结合高职专业的特征和发展趋势,融...
关键词：高职院校 土建类专业 课程思政 
百万扩招背景下高职院校的多元教学模式被引量：15
《高教学刊》2021年第2期108-111,115,共5页祁顺彬 陈扬 李永红 杜成仁 
2019年度江苏高校哲学社会科学立项项目“高职扩招多元生源结构背景下人才培养模式研究”(编号:2019SJA0617)。
针对扩招的社会生源,解决工作与学习冲突的矛盾,提出弹性学制下“工学交替”人才培养模式,采取灵活多元的教学组织形式。公共通识课组织校外线上分散教学,专业课组织线上与线下、分散与集中、校内与校外相结合教学,综合实习类课程组织...
关键词：扩招 社会人员 工读矛盾 多元教学模式 
高职扩招多元生源的专业课程体系构建被引量：4
《高教学刊》2021年第1期181-184,共4页祁顺彬 李永红 陈扬 杜成仁 
2019年度江苏高校哲学社会科学立项项目“高职扩招多元生源结构背景下人才培养模式研究”(编号:2019SJA0617)。
针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员、资料员、安全员、造价员、BIM技术员等证书的要求,对21门专...
关键词：扩招生源 课程体系 技能证书 工学交替 碎片化 
碎片化学习背景下高职翻转课堂的有效性及其影响因素研究被引量：1
《决策探索》2019年第20期64-65,共2页陈扬 
2016年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“碎片化学习背景下SPOC学习环境构建研究”(2016JB880034)的阶段性成果
移动互联网技术的发展,带来了知识的爆炸式增长,获取知识的途径和手段越来越多元化,知识的消费越来越廉价,质量也良莠不齐,这些变化使高职学生的学习严重碎片化。正确面对和理解高职碎片化学习背景,以学生为中心,科学利用先进的教学资...
关键词：碎片化学习 高职 翻转课堂 
太湖流域河网-湖泊水环境安全评价体系构建——基于德尔菲法的研究被引量：5
《科学技术创新》2018年第26期7-8,共2页陈扬 
南京交通职业技术学院科研基金项目(JY1413)
通过文献法初步确定太湖流域河网-湖泊水环境安全评价体系,在此基础上采用德尔菲法,邀请20名高校、科研机构、相关流域及水环境管理单位专家,通过两轮专家调查确定水环境安全评价体系指标体系。两轮德尔菲专家咨询的专家协调系数分别为...
关键词：水环境安全 德尔菲法 指标体系 筛选 
Just-in-Time Teaching教学模式在高职课程改革中的应用
《佳木斯职业学院学报》2015年第11期10-11,共2页陈扬 李永红 
"江苏省现代教育技术研究2014年度立项课题(2014-R-30077)"阶段性成果
本文先介绍了Ji TT教学模式的内涵、特征与实施步骤。再以高职建筑工程技术专业核心课程《建筑施工技术》为例,探讨了Ji TT教学模式在高职课程改革中的应用,为信息技术与高职课程深层次融合提供了理论和实践的依据。
关键词：课前 课后 信息技术 
高职建工专业课程与信息技术深层次融合实践研究被引量：1
《开封教育学院学报》2015年第10期181-182,共2页陈扬 
江苏省现代教育技术研究2014年度立项课题(项目编号:2014-R-30077)
针对当前广大高职教师对"信息技术与课程整合"目标、内涵和途径的错误认识,探讨信息技术与课程整合的本质。以高职建工专业课程《施工技术》为例,提出有效运用多媒体课件,开发建筑施工仿真实训系统,建设精品资源共享课程网站三个整合措...
关键词：高职建工 信息技术 融合 课程改革 
高职学生网络学习的过程性评价方法研究被引量：1
《开封教育学院学报》2014年第12期138-139,共2页陈扬 
南京交通职业技术学院青年基金项目(项目编号:JQ1311)
为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价正逐渐取代传统单一的终结性评价。校园网络基础设施建设和已广泛开展的网络课程自主学习教学模式既对开展高职学习过程性评价提出了要求,也为之提供了良好的发展条件。在研究高职学生网络...
关键词：过程性评价 评价指标 模糊评价 
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