祁顺彬

作品数：22被引量：96H指数：4
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供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
发文主题：应力强度因子混凝土重力坝资源库土建施工更多>>
发文领域：文化科学建筑科学水利工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《高教学刊》《盐城工学院学报（自然科学版）》《高等建筑教育》《当代职业教育》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省职业教育教学改革研究课题国家自然科学基金更多>>
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高职建筑工程技术专业思政元素的挖掘与实践
《湖北开放职业学院学报》2024年第18期108-110,共3页陈扬 周秋月 祁顺彬 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“OBE理念下高职建筑工程技术专业课程思政路径研究”阶段性成果(项目编号:2022SJYB0763);2021年度南京交通职业技术学院教改课题“土建类专业课程思政研究”阶段性成果(项目编号:JX2133)。
思政元素的挖掘向来是高职建筑工程技术专业课程思政建设的难题。本文从课程思政元素挖掘的原则研究入手,分析专业课程思政元素的概念,结合高职建筑工程技术专业特色,将课程思政元素划分为通用思政元素、职业素养思政元素和家国情怀思...
关键词：专业课程 思政元素 价值引领 
基于OBE理念的高职土建类专业课思政体系的构建研究
《区域治理》2023年第25期4-7,共4页陈扬 张文斌 祁顺彬 周秋月 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“OBE理念下高职建筑工程技术专业课程思政路径研究”(2022SJYB0763)。
高职院校是社会人才的重要输出载体,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及职业观的主阵地。为贯彻落实全方位育人发展观念,在 OBE 教育观念的引领下,明确高职土木建筑类专业思政教育的目标,结合高职专业的特征和发展趋势,融...
关键词：高职院校 土建类专业 课程思政 
百万扩招背景下高职院校的多元教学模式被引量：15
《高教学刊》2021年第2期108-111,115,共5页祁顺彬 陈扬 李永红 杜成仁 
2019年度江苏高校哲学社会科学立项项目“高职扩招多元生源结构背景下人才培养模式研究”(编号:2019SJA0617)。
针对扩招的社会生源,解决工作与学习冲突的矛盾,提出弹性学制下“工学交替”人才培养模式,采取灵活多元的教学组织形式。公共通识课组织校外线上分散教学,专业课组织线上与线下、分散与集中、校内与校外相结合教学,综合实习类课程组织...
关键词：扩招 社会人员 工读矛盾 多元教学模式 
高职扩招多元生源的专业课程体系构建被引量：4
《高教学刊》2021年第1期181-184,共4页祁顺彬 李永红 陈扬 杜成仁 
2019年度江苏高校哲学社会科学立项项目“高职扩招多元生源结构背景下人才培养模式研究”(编号:2019SJA0617)。
针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员、资料员、安全员、造价员、BIM技术员等证书的要求,对21门专...
关键词：扩招生源 课程体系 技能证书 工学交替 碎片化 
基于云课堂线上线下混合式教学模式实践与研究被引量：52
《职业技术》2020年第2期64-68,共5页陈剑波 祁顺彬 
江苏省职业教育教学改革研究课题“大数据时代基于云课堂的混合式教学设计与实践研究”(ZYB325).
文章在建筑力学课程教学中引入云课程和混合式教学模式的理念,结合高职高专建筑工程技术专业的人才培养目标,积极探索基于云课堂的线上线下混合式教学模式,并在理论性极强的传统学科力学课程教学过程中进行研究与实践。课程的教学改革...
关键词：云课堂 混合教学 线上线下 教学模式 
教学资源库建设参与主体研究
《职业教育（下旬刊）》2015年第11期25-26,共2页刘凤翰 陈晋中 祁顺彬 
江苏省教育科学"十二五"规划课题(2013职教重点资助;序号三14);江苏省高等教育教改课题(项目号:2013JSJG364)
教学资源库建设通常由教学团队负责,主要建设主体为学校教师,如何对参与建设主体进行拓展,使企业人员、学生甚至社会其他身份人员也成为建设主体,这关系到资源库建设的质量。教学内容零件单元式划分下的资源库建设更加有利于各建设主体...
关键词：资源库 建设 主体 
“零件式分解—功能化组合”的教学内容和资源库构建被引量：1
《职业教育（下旬刊）》2015年第10期88-90,共3页刘凤翰 祁顺彬 陈晋中 
江苏省高等教育教改课题(项目号:2013JSJG364);江苏省教育科学"十二五"规划课题(2013职教重点资助;序号三14)
课程建设与资源库建设如何提高建设、使用效率,深度实现共建共享,本文提出了"零件式分解—功能化组合"的教学内容和资源库构建的理念,开拓了专业建设、课程建设的一个新思路,实现不同层次、不同类型,或专业群内不同专业在课程内容、资...
关键词：零件式分解—功能化组合 教学内容 资源库 构建 
基于教学内容零件式分解的资源库建设研究被引量：1
《教育现代化（电子版）》2015年第11B期139-141,共3页刘凤翰 祁顺彬 
江苏省高等教育教改课题(项目号:2013JSJG364);江苏省教育科学"十二五"规划课题(2013职教重点资助;序号三14)
基于课程建设的资源库建设,不利于共建共享,建设成效不高。本研究及经初步实践表明,基于教学内容零件式分解的资源库建设,着力解决资源库专业群内乃至校际交流,具有较好的共建共享的条件。
关键词：教学内容 零件式分解 资源库 建设 
项目引领的《施工组织设计》课程共享资源建设研究被引量：1
《当代职业教育》2014年第7期29-32,共4页李永红 祁顺彬 陈剑波 
根据精品资源共享课建设的要求,《施工组织设计》课程教学团队通过加强校企合作,转变高职教育教学理念和强化工程实践能力培养,深入开展教学内容和教学方法改革,加大实训实习条件建设,建成文本素材40份、图片素材80张、视频素材30段、...
关键词：施工组织 课程建设 校企合作 资源共享 人才培养质量 
高职土建施工类专业岗位能力培养研究与实践被引量：1
《高等建筑教育》2014年第6期45-49,共5页祁顺彬 刘凤翰 李永红 
江苏省高等教育教改研究立项课题(2013JSJG364)
按照"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的要求,在理论知识学习和基本职业能力掌握的基础上,土建施工类专业顶岗实习期间通过开展"轮岗—试岗—定岗"三个阶段的"123"工程,强化施工员、质检员、造价员、资料员和安全员等岗位能...
关键词：土建施工 “123”工程 人才培养 
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