三维目标视野下提升中学生物科学素养的有效作业形式探析  

作　　者：林泳许[1] 魏琳[1] 

机构地区：[1]福建师范大学附属中学,福建福州350007

出　　处：《福建教育学院学报》2014年第11期115-117,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建教育厅社会科学研究项目(JB13445S)

摘　　要：三维目标是生物课程教学的重要方向,也是培养学生生物科学素养的重要体现。生物学教师要提高学生的生物科学素养,不仅要注重备课和授课,更要重视学生课后作业的布置。以三维目标为标准,针对不同目标的实现,创新学生课后作业形式,培养学生不同的能力素养,可以对学生生物科学素养的培养产生极大的助力作用。

关 键 词：三维目标 生物科学素养 作业形式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]