浅析分组分层“研讨式”教学法——以“电子技术课程设计”为例  

作　　者：刘士平[1] 崔晶晶[1] 邹昱[1] 

机构地区：[1]空军预警学院,湖北武汉430019

出　　处：《工业和信息化教育》2015年第3期48-50,共3页Industry and Information Technology Education

摘　　要：电子技术课程设计是电子技术实践教学的一个重要环节,是在验证性认知实验的基础上,进行的更高层次的设计性综合型训练。在该课程中采用研讨式教学,能增强学生的创新意识和创新思维,为后续专业课程的学习做好铺垫,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力;但该课程也存在学生人数超过研讨式教学人数要求的矛盾,为了解决这个矛盾,本文探索分析了分组分层的"研讨式"教学法,实践证明,该教学法效果良好。

关 键 词：“研讨式”教学 课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]