基于TAM3模型的大学生网络学习行为影响因素研究  

作　　者：赵官虎 胡萃[1] 陈丹[1] 方旭[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《中国教育技术装备》2015年第4期44-45,共2页China Educational Technology & Equipment

基　　金：兰州大学2014大学生创新训练项目"基于TAM3模型的大学生网络学习行为影响因素研究"(编号:201410730046)

摘　　要：基于技术接受模型TAM3构建大学生网络学习行为影响因素模型,来自四所高校的343份有效问卷数据分析表明,该模型各项指标均符合要求,整体拟合度较好。研究发现,大学生对网络学习的有用性感知和易用性感知均与大学生网络学习意愿呈显著正相关,易用性感知和工作绩效与有用性感知呈显著正相关,大学生计算机自我效能感、外部支持、感知娱乐性和客观使用与大学生网络学习易用性呈显著正相关。这给制定相关对策提供了一定的启示。

关 键 词：TAM3模型 网络学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]