日语教学中“双向文化导入”模式的探索和应用  

作　　者：郭崇[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院,河南新郑451150

出　　处：《开封教育学院学报》2015年第2期78-79,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：郑州大学西亚斯国际学院教改项目"日语教学中"双向文化导入"模式的研究-以教材和教法为中心"(课题编号:2014JGYB36);河南省教育厅人文社会科学研究项目"外语教学中"双向文化导入"模式的研究----以教材和教法为中心"(项目编号:2014-qn-148)

摘　　要：外语教学的最终目标是让学生运用所学知识进行顺畅的跨文化交际、交流,将文化学习与语言习得相结合是跨文化交际能力培养的必然选择。从"双向文化导入"模式入手,分析日语教学中应用该模式应遵循的双向性、实用性、阶段性原则,并提出在词汇教学、翻译教学、非语言文化教学中应用"双向文化导入"模式的具体策略,肯定日语教学中应用"双向文化导入"模式的实际意义。

关 键 词：日语教学 双向文化导入 文化摩擦 跨文化交际 

分 类 号：H36[语言文字—日语]