基于多媒体网络教学系统的操作性课程教学模式研究——以3DS MAX课程为例  

作　　者：王俊英[1] 李莉[1] 周治钰[1] 

机构地区：[1]三峡大学计算机与信息学院,湖北宜昌443000

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第3期55-57,共3页China Education Info

基　　金：2014年湖北省高等学校省级教学研究项目"技术与艺术融合的校企合作数字媒体技术人才培养模式改革探究"(编号:2014245);2014年三峡大学重点教研项目"技术与艺术融合的校企合作数字媒体技术人才培养模式改革探究"(编号:J2014017)

摘　　要：随着信息技术的迅猛发展,多媒体投影辅助教学的方式已不能满足学生日益增长的学习需求。文章提出了一种针对3DS MAX等操作性较强课程的基于多媒体网络教学系统的教学模式,并对该模式如何解决多媒体投影教学中存在的学生主体性得不到发挥、理论和实际操作无法有效结合、课后辅导受空间限制等问题进行了阐述,为同类操作性课程提出了一种更为公平、易行、有效的评估方式,以促进学生高效学习。

关 键 词：多媒体网络 3DS MAX 操作性课程 评估 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]