教师持续使用教育信息资源影响因素实证研究  

作　　者：江星玲[1] 杨文正[2] 

机构地区：[1]贵州民族大学传媒学院,贵州贵阳550025 [2]云南师范大学信息学院,云南昆明650092

出　　处：《软件导刊》2015年第3期182-185,共4页Software Guide

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项课题项目(ECA120339)

摘　　要：为提高教育信息资源使用效率,运用结构方程模型方法,对328份中学教师调查问卷数据进行分析,实证检验了影响中学教师持续使用教育信息资源的关键要素及关系:用户的持续使用行为受到使用满意度、使用意向和促成因素的直接正向影响;感知有用性和使用满意度正向影响用户持续使用意向。根据问卷调查结果,提出促进用户持续使用资源的建议:以用户需求来设计开发资源,营造良好的资源使用氛围,提供优质资源个性化推荐服务,创建良好的使用环境,将激励作为用户持续使用资源的有效促成要素。

关 键 词：教育信息资源 结构方程模型 持续使用 信息技术 

分 类 号：G436[文化科学—教育学]