基于MOOCs资源优势的文科研究生学术素养培养  

作　　者：陈倩玥[1] 何云峰[1] 王秀丽[1] 

机构地区：[1]山西农业大学公共管理学院,山西太谷030801

出　　处：《河北农业大学学报（农林教育版）》2015年第1期21-25,共5页Journal of Agricultural University of Hebei

基　　金：2013年山西省研究生教育改革研究课题:"行业院校文科研究生‘学术素养’的培养机制研究"(编号:2013021)

摘　　要：MOOCs作为新兴的革命性学习模式,对文科研究生学术素养的培养具有开放性、互动性、灵活性、娱乐性等独特的资源优势。将MOOCs引入文科研究生的培养是一个值得在实践中研究探索的领域。要想充分发挥MOOCs的资源优势,需要文科研究生在学习理念、主观能动性和综合素质方面提升自身的的学术能力,同时也需要学校在办学理念、公共服务平台、导师定位和管理机制等学术素养养成的保障机制上作出有针对性的改进。

关 键 词：MOOCs 文科研究生 学术素养 保障机制 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]