话语礼貌理论在日语教学中的应用  

On the Application of Utterance Politeness Theory to Japanese Teaching

作　　者：王荣[1] 

机构地区：[1]中南林业科技大学外国语学院日语教研室,湖南长沙410004

出　　处：《科教文汇》2015年第7期179-180,共2页Journal of Science and Education

基　　金：2014年度湖南省教育科学"十二五"规划省级一般项目:话语礼貌理论视角下跨文化日语教学模式探索(编号:XJK014CGD103);中南林业科技大学青年科学研究基金文科项目:话语礼貌理论视角下跨文化外语教学研究--以日语教学为例(编号:2013YB01)

摘　　要：话语礼貌理论是对礼貌策略的补充和发展,使研究的视角从单句扩展到话语和语篇,并且对日语教学有更强的指导意义。文章以话语礼貌理论为理论指导,通过深入细致的分析,探讨了如何在日常教学中导入话语礼貌理论,从而促进日语教学,提高学生日语交际能力。Utterance politeness theory is a complement and de- velopment of politeness strategies, extending the research per- spective from a single sentence to utterance and discourse, and it is of greater guiding significance to Japanese teaching. With ut- terance politeness theory as the theoretical guidance, through deep and detailed analysis, this paper explores how to introduce utterance politeness theory to routine teaching, in order to pro- mote Japanese teaching and improve students＇ Japanese commu- nication ability.

关 键 词：话语礼貌理论 礼貌策略 日语教学 

分 类 号：H36[语言文字—日语]