加德纳多元智力理论对树立正确幼儿观的启示  

作　　者：陈艳[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院思政课部,湖北荆门448000

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第4期15-16,共2页

摘　　要：传统智力理论将语言能力和数理—逻辑能力作为人的智力的核心,这种智力理论使得我国的各级各类学校在实施教育过程中偏重于学生的语文、数学知识的传授,评价学生的学业成绩也以语文、数学成绩为主,这些做法给幼儿的身体和心理都造成了极大的伤害。而加德纳的多元智力理论将人的智力看成由八种不同种类的能力构成的一组能力,他的多元智力理论为我们如何正确看待存在明显差异的幼儿提供了理论依据。

关 键 词：多元智力理论 加德纳多元智理论 正确幼儿观 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]