以创造性思维为导向的环境设计专业教育模式探索  

作　　者：张祎 

机构地区：[1]扬州大学美术与设计学院

出　　处：《艺术教育》2015年第3期234-235,共2页Art Education

摘　　要：创造性思维的培养是环境设计专业教育的主要目标。文章梳理了环境设计专业思维特征,总结当下教学中存在的问题,通过统筹课程结构、教学方式以及教学评价体系,建构"信息收集——实践参与——评估验证"的思维线索,探索以创造性思维为导向的专业教育培养模式。

关 键 词：环境设计 创造性思维 教育培养模式 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]