重构医学高等数学考核模式的探讨——学生自主命题的尝试  

作　　者：申笑颜[1] 刘洪[1] 彭昕[1] 关理[1] 苗丽华[1] 匡宝平[1] 

机构地区：[1]沈阳医学院数理教研室

出　　处：《考试周刊》2015年第23期1-2,共2页

基　　金：辽宁省高等教育教学改革研究项目立项(2012608);沈阳医学院教学研究课题(2012011)

摘　　要：为了发挥学生的主体作用,把检验教学效果的教学活动,从纯粹教师角度转化到学生角度,重新构建一种考核模式,作者采用在医学高等数学考核中引入学生自主出题模式,让学生在平时学习中参与命题,发掘自己的理科生禀赋。结果表明,自主命题活动培养了学生的团队合作意识和互教互学的学习精神,促进了师生之间互相交流与学习,从而推动学生探索高等数学的学习规律,强化学生的学习效果,同时帮助老师发现教学死角,增强教学效果。

关 键 词：高等数学 自主命题 自主学习 考核模式 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]