元话语标记在大学英语听力教学中的实证研究  

An Empirical Study of Meta- discourse Marks in English Listening Teaching

作　　者：陈京京[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外语系,江苏宿迁223800

出　　处：《长春师范大学学报》2015年第3期177-180,共4页Journal of Changchun Normal University

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(GPA105047)

摘　　要：实证研究表明,元话语标记知识的讲授和应用对英语学习者听力理解起到了积极作用。教师在听力教学中加入元话语知识的讲解,来逐步提高学生的元话语意识,能够显著提高学生的听力水平。This Empirical study shows the positive effect of meta- discourse marks instruction and application on English learners＇ lis- tening Performance. It＇s found out that the meta -discourse curriculum and training could generate students＇awareness of adopting meta - discourse gradually and in result improve students＇ listening performance substantially.

关 键 词：元话语标记 听力理解 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]