为“三区”教育注入活力——甘肃省开展“三区”支教工作纪实  

作　　者：陈富祥[1] 孟刚[1] 

机构地区：[1]《甘肃教育》编辑部

出　　处：《甘肃教育》2015年第5期9-10,共2页

摘　　要：边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区，大多生态环境脆弱，经济基础薄弱，教育发展滞后。教育发展滞后已经成为制约这些地区经济社会发展的瓶颈。在我省的60个受援县（市、区）中，就包括国家确定的连片特困地区的58个县（市、区），以及白银区、平川区2个省级扶贫重点县。

关 键 词：支教工作 教育 甘肃省 纪实 边远贫困地区 边疆民族地区 经济社会发展 发展滞后 

分 类 号：G523[文化科学—教育学]