中小学教师权威异化现象与合理性辨析  

作　　者：王璐[1] 

机构地区：[1]许昌学院教育科学学院,河南许昌461000

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第3期71-73,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在当前中小学管理中教师权威的定位是否科学,是保证教育教学与管理活动顺利有效进行的必要条件。针对教师权威在教育性与社会性的界定、传统性与现代性的界定,着眼当前基础教育领域面向学生主体性与创新性的培养改革,分析教师权威的异化现象,进而提出教师权威的角色合理性、定位合理性。

关 键 词：教师权威 异化 合理性 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]