团体辅导在中学生感恩教育中的实践研究  

作　　者：张睿[1] 宛蓉[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院心理健康教育与咨询中心,贵阳550018

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第3期81-83,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：贵州省贵阳市乌当区科学技术局软科学研究项目"高校心理健康教育资源社会化服务的实践探索"的部分研究成果

摘　　要：基于感恩三维结构理论模型对贵阳市某中学八年级两个班开展团体辅导。一个班为感恩团体辅导组,另一个班为常规教育组,对感恩团体辅导组实施提高感恩倾向为目标的团体心理辅导,对照组处于常态教育。使用感恩问卷作为评估工具。干预后,感恩团体辅导组感恩倾向得分显著高于常规教育组,且感恩团体辅导组后测得分显著高于前测得分;感恩团体辅导组感恩倾向得分的差值也显著高于常规教育组。研究证明:基于感恩三维结构理论模型的团体心理辅导对提高中学生的感恩倾向具有积极作用。

关 键 词：团体辅导 感恩教育 中学生 

分 类 号：G40012[文化科学—教育学原理]