信息技术课程翻转学习推进方式及有效性条件  

作　　者：卢跃生[1] 李健苹[1] 

机构地区：[1]重庆广播电视大学,重庆401520

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第3期118-120,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：重庆市教委教改重点项目"基于MOODLE平台的计算机文化课程翻转学习的研究与实践"(编号:142066)的研究成果

摘　　要：在《信息技术》教学中使用翻转学习,需要实现内容项目化、学习资源数字化、完善的考核监督和评价方案等翻转前的准备。要保障翻转学习的高效运行,需要教师明确《信息技术》的课程任务,通过翻转学习优化学习方式、转变课堂理念、提高信息技能、建构有效的评价机制等来保障和提高《信息技术》课程翻转学习的学习质量。

关 键 词：翻转学习 推进方式 有效性条件 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]