把握整体性教学原则 优化高三生物学一轮复习  

作　　者：杨小红 黄志坚[2] 

机构地区：[1]江苏省江阴成化高级中学,214423 [2]江苏省江阴长泾中学,214411

出　　处：《生物学教学》2015年第4期32-33,共2页Biology Teaching

摘　　要：本文简述了在高三生物学一轮复习中如何从教材内容解读、师生角色把握、学生活动、课堂教学环节四个方面进行整体性把握,提高复习教学的有效性和针对性,帮助学生夯实基础、提高能力的教学体会。

关 键 词：高三生物学一轮复习 整体性教学 优化设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]