少数民族预科班化学原理课程教法改革讨论  

作　　者：王晓燕[1] 包亚莉[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学

出　　处：《内蒙古教育（C）》2015年第3期62-63,共2页

摘　　要：在《化学原理》课程教学中,根据少数民族预科生的特点,正确选择和运用多种教学方法,使学生扎实掌握化学原理基础知识,培养实验技能。教师的主导作用、学生的学习主体作用得以充分发挥,激发学生的学习热情和积极性,推进化学原理教学质量的提高。

关 键 词：化学原理 预科 教学方法 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]