加强高校体育基本理论课程教学的探究——评《体育基本理论教程》  

作　　者：张冬梅[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院体育教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2015年第4期J0016-J0016,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：大学体育基本理论教学关系到我国高校体育教育水平质量的提高，关系到大学生体育学习的兴趣和身心健康，更关系到国民综合体质的提高。近年来，大学体育理论教学开始受到师生的高度重视，并取得了一定成效，但依存在许多问题亟待解决，如体育基本教学课时偏少、教学内容和教学方法陈旧、教学模式落后、教师对体育理论课程教学重视程度不够、大部分学生对于理论学习缺乏热情和兴趣等。因此，加强高校体育理论课程教学的探究，对提高体育教师的文化素质与理论水平尤为重要。体育理论教学是理论与实践相结合的体现，更是培养大学生终身体育意识的关键所在，体育理论知识的扎实程度直接影响到体育实践能力地培养。由周西宽教授编写的《体育基本理论教程》一书，对我国体育教育的基本问题作了全面系统地阐述，尤其对当代体育实践过程中的一些宏观性、全局性理论问题进行了较为详细地探究，并概括了我国改革开放以来的高校体育基本理论成果。

关 键 词：高校体育 课程教学 教程 体育理论教学 理论与实践相结合 基本理论教学 终身体育意识 体育实践能力 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]