我国职业教育哲学研究:意义、问题与应然进路  

The Philosophy Study of Vocational Education in China:Significance,Issues and Rational Orientation

作　　者：徐宏伟[1] 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300072

出　　处：《河北大学成人教育学院学报》2015年第1期70-74,共5页Journal of Adult Education College of Hebei University

基　　金：2012年国家社科基金教育学国家青年课题"我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究"(编号:CJA120157)的阶段性成果

摘　　要：职业教育哲学研究是职业教育研究体系中必不可少的一部分,能够为职业教育研究和实践奠定先行的形而上学基础。回顾以往的研究可以发现,相关研究尽管表面上具备了哲学研究的某些特征,但实际上却未能真正的以哲学的思维方式来研究职业教育问题。未来的研究要切实从本体论、认识论、价值论等哲学的根本问题出发来审视与理解职业教育。基于此,职业教育哲学应该将职业教育本体论研究、认识论研究以及价值论研究作为未来的研究进路。The philosophy study of vocational education is an important part of vocational education study system which can lay the metaphysics foundation for scientific and practical study of vocational education.Reviewing of previous studies,it can be found that even though related studies had some characteristics of philosophical study on the surface,in fact it failed to study vocational education in a truly philosophical way.The future study must examine and understand vocational education from the view of ontology,epistemology and value theory,etc.So the future study of vocational education should take the ontology,epistemology and value theory of vocational education as the rational orientation.

关 键 词：职业教育哲学研究 本体论 认识论 价值论 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]