数字文化素养——小学信息技术教育总目标的再定位  

作　　者：王继华[1] 吴向东[1] 

机构地区：[1]华南师范大学附属小学

出　　处：《教育信息技术》2014年第10期11-12,27,共3页Educational Information Technology

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划课题《儿童数字文化创作课程实验与小学信息技术课程发展的研究》(课题批准号:11JXZ006)的研究成果之一

摘　　要：本文从国家课程设置和实践中出现的问题的角度，对小学信息技术教育的总目标定位为信息素养提出了质疑，然后根据亲身的和一些同行的实践，从小学生的能力、亚文化和“文化一技术”一体的儿童数字文化创作课程等方面，试图论证小学信息技术的总目标是包含了信息素养的数字文化素养，并给出了数字文化素养的定义。

关 键 词：信息素养 数字文化素养 小学信息技术教育 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]