“书香社会”离我们有多远——幼儿公共图书区的调查与思考  

作　　者：刘璐[1] 季燕[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院

出　　处：《山东教育（幼教版）》2015年第3期11-13,共3页

基　　金：国家级大学生创新训练项目《“书香”离我们有多远——幼儿公共阅读区的调查与思考》(课题编号:201410304010Z)阶段性研究成果

摘　　要：国际阅读协会曾呼吁，阅读能力的高低关系到一个国家的强弱。公共图书区承担阅读推广的重要使命，本着其社会包容的理念，关爱和包容弱势群体，向每位公民提供平等的服务。④在此呼吁下，英国最早建设了公共图书馆，并充分发挥其平民化的民众教育功能；美国自1883年建成第一所免费的图书区后，已形成了一套完整的公共图书区体系；我国也高度重视公共图书区的建设，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》亦提到大力发展公共阅读区。

关 键 词：社会发展 图书区 第十一个五年规划 调查 幼儿 阅读能力 公共图书馆 阅读推广 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]