优化阅读对话 激活语文课堂  

作　　者：吴勇 

机构地区：[1]浙江省临海市汛桥镇中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2015年第4期16-19,共4页

摘　　要：当前形式主义的＂对话＂倾向还不同程度地存在,突出表现为：许多教师简单地理解＂对话＂的概念,认为只要设计好一连串问答,然后一问一答,牵着学生鼻子走,这就是＂对话＂教学。对话其实是人与人心灵的沟通与交流。《巴赫金与对话理论》强调,对话是一种＂在各种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式。对话是同意或反对关系,肯定和补充关系,问和答的关系＂。那么,如何改变现状,让真正的＂对话＂激活课堂呢？

关 键 词：教学双方 反对关系 赫金 补充关系 鲁庄公 印度舞 平行沟通 课堂教学 曹刿 羚羊木雕 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]