本位化:马来西亚终身学习战略推展研究  

作　　者：欧阳忠明[1] 雷青[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学,江西南昌330013

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第9期79-86,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金："江西科技师范大学教育学一级重点学科资助和高校人文社会科学重点研究基地资助";江西省社会科学"十一五"规划课题"新城镇化使命下欠发达地区社区教育推展策略研究"的研究成果(课题批准号:14JY50;主持人:欧阳忠明)

摘　　要：为了适应全球化浪潮所带来的文化碰撞,实现"本位化",马来西亚政府于2011年颁布了《本位化——马来西亚2011-2020终身学习战略蓝图》。为此,通过完善相应机制、加强相关部门合作、提高公众的终身学习意识以及提供财政支持等措施,马来西亚终身学习战略得以有效推展。在终身学习战略推展过程中,马来西亚呈现出几大特点:一是在战略愿景上实现了健全与反应相结合;二是推展过程以成本效益为导向;三是基于问责制的评估机制。马来西亚的"本位化"终身学习战略为我国终身学习战略推展提供了有效经验。

关 键 词：本位化 终身学习战略 马来西亚 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]