农村小学科学教育研究述评  

作　　者：张玉平[1] 

机构地区：[1]北京教育学院科研处,北京100120

出　　处：《南京晓庄学院学报》2015年第2期38-42,共5页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：北京市哲学社会科学规划项目"北京市农村小学科学教育现状及对策分析"(12JYC018)阶段性成果

摘　　要：发展农村教育,尤其是农村小学科学教育是提高农村人口科学素养的关键所在。目前农村小学科学教育研究的领域主要包括科学学科教学现状、课程资源的开发与利用、教师专业发展三个方面,通过梳理发现:上述研究普遍较为浅显,没有持续、长期的跟踪研究;缺少跨学科性和综合性,更欠缺量化的、系统的研究;由于到初中后多数学校为分科教学,研究也缺乏小学科学与初中各科之间的衔接性和延续性。

关 键 词：农村小学 科学教育 述评 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]