诗歌散文类微课的情感化设计探析——以高中选修课《中国古代诗歌散文欣赏》为例  

作　　者：邹琴[1] 何春阳 王英英 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]义乌第四中学,浙江义乌330700

出　　处：《中小学电教（综合）》2015年第3期30-31,共2页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题《“以学评教”背景下高中课堂学会学习的实践》(课题批准号FHB120509)的系列成果之一;浙江师范大学教师教育学院微课研究中心的资助

摘　　要：关于微课的具体化设计是未来微课开发的重点领域,也是微课发展的重要方向。本文在理清情感化设计的理念和内涵的基础上,结合诗歌散文类微课应有的特点,从本能层、行为层、反思层对高中选修课《中国古代诗歌散文欣赏》微课进行情感化设计探析。

关 键 词：微课 具体化设计 情感化设计 诗歌散文 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]