案例教学写作课的创意实践  

作　　者：姚国军[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学文学院,广东湛江524088

出　　处：《南方论刊》2015年第5期101-103,97,共4页

基　　金：广东海洋大学2013年课堂教学卓越计划项目(编号:12)成果;2014年度广东省高等教育教学改革项目(项目编号:GDJG20141120;项目名称:汉语言文学专业人才培养改革创新与实践)成果

摘　　要：案例教学是写作课的"利器",而创意性又是案例教学的"锋刃"。教师选取最近发表于文学期刊的作品,让学生近距离地贴近创作实践,可以对教材的不足起到补充和丰富作用,可以对学生的创作起到引领和激发作用。笔者在小说创作案例分析课上,以纯芦的短小说《葱》为例,借鉴美国写作课的教学方法,对作品的"开头"、"情节拐点"、"结尾"进行讨论,分析小说的"多种写法"。经过具体深入的分析与讨论,让学生明白"小说的创作过程与多种可能性",并通过"填补空白"和"二次编创"的方式培养学生的创造性写作能力。

关 键 词：写作课 案例教学 创意实践 

分 类 号：H193.6[语言文字—汉语]