利用英语微课堂提高学生课堂参与度的行动研究  

作　　者：姚映红 钱小芳[2] 敖娜仁图雅[2] 古明[2] 

机构地区：[1]北京市西城区育翔小学 [2]北京师范大学外文学院

出　　处：《中小学外语教学（下半月）》2015年第4期17-22,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：本文是北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题（优先关注）“基于实践取向的教师教育模式研究”（项目编号：AAA12014）的成果之一.

摘　　要：笔者在教学中发现小学五年级学生在课堂上对开放性问题的参与度不广，由此展开了调查并分阶段实施了行动研究。本行动研究以小学五年级学生为研究对象，通过在英语课堂上开展头脑风暴、思维导图等一系列微课堂教学活动来提高学生的课堂参与度。为期一年的行动研究有效地提升了学生课堂参与的广度和深度，提高了学生学习英语的兴趣和主动性。

关 键 词：微课堂 课堂参与 行动研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]