传统文化教育的时代语境与推进路径——基于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的解读  

作　　者：杨丽萍[1,2] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院 [2]广西师范大学认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年第4期222-227,共6页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"壮族地区乡村学校教育促进壮族文化传承的个案研究"(DMA130356)阶段性成果

摘　　要：当前,随着中国综合国力的增强,"国学热"再度兴起,各级学校广泛开展传统文化进校园活动。但是,中国传统文化教育缺乏统一部署和核心指导思想,对于如何有效推进传统文化教育也是众说纷纭。为此,教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,这将对未来中国教育产生历史性的深远影响。文章旨在深刻认识开展传统文化教育的时代语境,探寻开展传统文化教育的有效路径,以通过国家课程、地方课程和校本课程的开发,借鉴传统教育智慧并运用"扬善""抑恶"兼顾的策略,实现"立德树人"的根本目标。

关 键 词：传统文化 立德树人 教育路径 文化智慧 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]