基于选课过程中对自身学力水平的实际可能性的评价的个案研究  

作　　者：孙聘[1] 

机构地区：[1]东北师范大学理想信息技术研究院

出　　处：《文理导航》2015年第9期25-28,共4页

摘　　要：无论本科生还是研究生都面临来自学业和生活方方面面的问题,特别是想在新学期把选课都完成面面俱到,最终达到理想的目标状态。通过自我学力水平评价能够很合理的做到承上启下的作用,同时能及时为老师教学反馈有用的评价信息。

关 键 词：个案研究 选课 学力水平目标 学习实际可能性的评价 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]