陶行知电化教育思想与我国早期电教的产生  

作　　者：李陆云 卞旭慧 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013

出　　处：《青年与社会（下）》2015年第2期261-262,共2页Youth and Society

摘　　要：陶行知是伟大的人民教育家，也是我国早期电化教育事业的重要先驱。他始终坚持“通过教育进行社会改造”，在实践中重视运用媒体手段以推进平民教育，也曾在战争时期利用电教手段开展抗日救亡宣传。我国早期电化教育产生于民族危亡的历史时期，其宗旨在于通过先进的媒体手段更快更广地传播知识，进而实现“师夷长技以自强”，陶行知的电教思想与之具有高度的契合性。陶行知的电教思想对我们当前依然具有重要的启示意义。

关 键 词：陶行知电教思想 社会改造 民国电教 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]