团队授课模式的实践与反思  

作　　者：黄新成[1] 张景川[1] 

机构地区：[1]塔里木大学机械电气化工程学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《兰州教育学院学报》2015年第3期91-92,95,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：塔里木大学高教研究项目"基于团队授课模式的农科大学物理课程体系整体优化研究"(项目编号:TDGJ1316)

摘　　要：团队授课模式是不同于传统授课模式的一种新的教学模式,由多名教师共同承担同一班级的同一门课程。这种教学模式在本科教学中较为少见。要实现团队模式教学,需要在组织实施过程、教学评价体系和教学资源配置等方面进行多方位改革,团队教学模式的利弊也要在实践中不断探索。目前,一些本科院校在公共课教学中对其进行了初步实施与推广。实践表明,团队授课模式是教学改革创新的有益尝试,给教学改革提供了一个可能的方向。

关 键 词：团队教学模式 教学改革创新 本科教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]