浅谈中学历史课堂教学结束的优化设计  

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作  者:王春祥[1] 

机构地区:[1]江苏省建湖县宝塔初级中学

出  处:《新课程(教研版)》2015年第5期121-121,共1页

摘  要:好的历史课堂教学的结束为一节好课划上一个完美的句号,它可以让学生统揽知识,保持浓厚的学习兴趣,发展学生的智力和能力,达到理想的效果。

关 键 词:形式 知识结构 教材 能力 

分 类 号:G633.51[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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