“翻转课堂”引入人体解剖学教学的可行性分析  

Using “Flipped Classroom” in Human Anatomy Teaching

作　　者：陈禹[1] 郝嘉南[1] 许冬明[1] 牛松青[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院,吉林吉林132013

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第3期83-84,共2页China Higher Medical Education

基　　金：吉林省高等教育教学研究重点课题--虚拟解剖及手术教学平台的建设与应用

摘　　要：尸体短缺、实验教学环境较差、尸体标本的利用率不高是目前解剖学教学中普遍面临的问题,将"翻转课堂"教学模式引入到人体解剖学教学是解决这一难题的有效手段,具有可行性。The corpse shortage, the poor experiment teaching environment, and the low rate of cadaveric specimen utilization are the general problems faced by the current human anatomy teaching. It is effective and feasible to use Flipped Classroom in the teaching of human anatomy to solve the problem.

关 键 词：解剖学教学 翻转课堂 教学方法 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]