高等数学实行分层次教学的探讨  

作　　者：向中义[1] 孙玲艳[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院理学院,湖北恩施445000

出　　处：《教育教学论坛》2015年第18期160-161,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：湖北省教育厅教研项目;项目名称:民族高校文科数学教学研究及改革策略(编号:2012322);湖北民族学院校级项目重点教研项目;项目名称:适应应用型人才培养模式的高等数学分层教学改革的研究与实践(2011JY09);湖北民族学院教研项目资助项目;项目名称:本科应用型人才培养模式改革试点专业(数学与应用数学)(编号:2011JY53)

摘　　要：分层次教学是新形势下高校提高"高等数学"教学质量的一种有效的方法。通过高等数学教学的现状以及分层教学的必要性,笔者结合自己多年来分层次教学改革的经验,深入探讨了高等数学分层次教学的必要性、意义、具体实施方案等,提出分层教学的遵循的原则和具体实施的步骤,并就分层次教学的进一步优化提出了自己的观点。

关 键 词：高等数学 分层教学 对策建议 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]