科尔伯格道德认知发展理论与中学生道德教育  

作　　者：张倩[1,2] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学战略研究院 [2]广东外语外贸大学英语教育学院,讲师广东广州510420

出　　处：《中小学德育》2015年第4期39-42,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广东外语外贸大学2013年度校级教学研究课题"运用确定问题测验改善大学生道德行为的教学研究"成果

摘　　要：科尔伯格的道德认知发展理论告诉我们,学校应该根据学生的认知阶段及其水平,因时制宜地进行道德教育。当前,应该改革德育模式,培养和发展中学生的道德判断能力;尊重道德认知的发展规律,利用"最近发展区"的原理开展道德教育;确立中学生的主体地位,从"教会顺从"转型为"教会选择"。

关 键 词：科尔伯格 道德认知发展 道德教育 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]