以疑导学 促生善学  

作　　者：刘玉媚 

机构地区：[1]梅县宪梓中学

出　　处：《师道（教研）》2015年第2期69-69,共1页

摘　　要：质疑．是开启创新之门的钥匙。教学中采用设疑引思、质疑探究的教学方法是培养学生创造性思维的有效途径。《国家基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动．共同发展．要注重培养学生的独立性自主性．引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习．促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”质疑。从某种角度说，是学生主动且富有个性地去学习、探究的表现，是创新的源泉。学生只有敢于质疑，善于质疑，具备一定的质疑能力。

关 键 词：《国家基础教育课程改革纲要》 学生创造性思维 学生质疑 导学 教学方法 教师指导 教学过程 质疑能力 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]