决定幼儿园有效教学的核心要素  

作　　者：龚书静 韦耀阳[2] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学学院,湖北黄石435000 [2]武汉大学教育科学学院,湖北武汉430072

出　　处：《基础教育参考》2015年第9期61-64,共4页Basic Education Review

摘　　要：幼儿教育是我国基础教育的组成部分，它寄托着千万家庭对未来美好生活的期盼。幼儿园有效教学的达成是幼儿有效学习的前提，是提高教学质量的关键所在。在新课程的大背景下，幼儿园有效教学的产生是多种因素相互作用的结果。本文结合幼儿园有效教学的定义和特征，提出决定幼儿园有效教学的核心要素，旨在引起幼儿教师的重视，帮助幼儿教师在实践中充分把握、合理控制这些因素，为实现幼儿园有效教学打下坚实的基础。

关 键 词：幼儿园 有效教学 核心因素 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]