论通识教育的哲学基础  

作　　者：朱怀亮[1] 

机构地区：[1]上海大学力学系,上海200444

出　　处：《教育教学论坛》2015年第21期82-83,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：针对新时期国内高校通识教育的迅速兴起,全面分析通识教育的内涵、本质和基本特征,结合基础力学课程的改革与建设,探讨和揭示通识教育背景下教学实践活动中的哲学关系和一般规律。

关 键 词：通识教育 科学哲学 基础力学 矛盾与规律 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]