接受学习和发现学习在化学教学中有效结合  

作　　者：赵丽娜[1] 彭超[1] 尹彦苏[2] 

机构地区：[1]吉林师范大学化学学院,吉林四平136000 [2]吉林油田高级中学,吉林松原138000

出　　处：《现代交际》2015年第1期229-229,228,共2页Modern Communication

基　　金：2013年吉林师范大学专业学位研究生教育发展研究项目(研创新2013053)

摘　　要：接受学习与发现学习是两种不同模式的教学方式。在教育领域中,一致备受争议,而彼此又对立统一。结合对接受学习和发现学习的特点及现状,论述如何将二者有效地结合到高中化学课堂中。

关 键 词：接受学习 发现学习 高中化学 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]