浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养  

作　　者：王平[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县曹甸高级中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2015年第2期64-64,共1页

摘　　要：兴趣是学生内在需求的外在表现,是对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态,是学习动机中最现实、最活跃的内在因素,是学生参与生物学习的重要心理条件。稳定的学习兴趣可以集中学生的注意力,促使学习活动积极、主动,获得良好的学习效果和持久的学习热情[1]。作为生物教师,在课程很少的情况下想让学生掌握更多的知识,能力和兴趣的培养至关重要。

关 键 词：学习活动 教学录像 生物教师 生物学习 学习效果 心理条件 认识倾向 情绪状态 课外实验 课堂教学 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]