调动生物课堂积极性，提高学习效率  

作　　者：陈静 

机构地区：[1]江苏省南京市高淳区第二中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2015年第4期15-15,共1页

摘　　要：作为一名生物教师，我认为教师为了能使自己所讲的知识被学生乐于接受，应从学生的心理和思想着手。如果学生意识不到当前的学习与将来生活和社会实践的关系时，就不可能产生学习的需要，也不能为学习付出足够的努力。这就要求我们的教学必须让学生明白现在的学习是为适应和改造未来的世界作准备的。身处素质教育时代，只有激发学生的学习动机，

关 键 词：学习效率 生物课堂 学生意识 极性 生物教师 社会实践 素质教育 学习动机 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]