英语阅读学习中自我监控策略运用的新模式  

作　　者：张瑜珊[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学,西安710128

出　　处：《教学与管理（理论版）》2015年第4期109-111,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：阅读理解能力是衡量第二语言习得水平的重要因素之一。在英语学习中,学生阅读理解能力的高低不仅取决于英语基础知识扎实与否,同时也受学生学习策略的影响。然而,目前高中阶段学生自我监控策略整体运用水平较差,存在监控意识缺乏、监控概念模糊、监控实施困难等问题。故在英语阅读学习中,从自我监控策略的新内涵出发去建构该策略运用的新模式成为研究的切入点。

关 键 词：自我监控 阅读理解 高中生 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]