口头汇报英语新闻对学生听力的影响  

作　　者：孟凡娜[1] 

机构地区：[1]河南师范大学外国语学院,河南新乡453007

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2015年第2期75-78,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：河南省科技厅软科学研究课题"复合型档案袋评价模式在英语新闻听力教学中的建构"(编号:142400410225);河南省社科联调研项目"TEM-4听写受试答题过程的即时追述法研究"(编号:SKL-2014-1532)

摘　　要：以任务教学法为理论基础,结合教学实验,探讨了口头汇报英语新闻对学生英语听力的影响。研究发现:口头汇报英语新闻不仅有助于增强听力课堂的互动性及学生学习英语新闻的兴趣,而且显著提高了学生课外自主练习听力的能力,对提高学生的英语听力理解水平以及英语综合能力效果也有积极的影响。此外,还针对实验过程中出现的困难和问题提出了一些解决对策。

关 键 词：口头汇报英语新闻 英语听力 影响 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]