高中生英语修辞能力培养的实践研究  

作　　者：刘晓燕 

机构地区：[1]浙江省建德市严州中学新安江校区,浙江杭州311600

出　　处：《英语教师》2015年第4期123-127,共5页English Teachers

摘　　要：修辞能力是学生语言综合运用能力的有机组成部分,也应该是英语教学的组成部分。本文从实践的角度探讨在教学过程中如何教会学生分析、判断文本中所包含的比喻、排比、对比、反复等常用的修辞,形成初步的修辞能力。首先,教师要通过深入的文本解读发现文本中所蕴含的修辞,之后通过朗读示范、图片展示和问题引导等不同的方法引导学生感知文本中的修辞手法;其次,教师引导学生挖掘文本中的修辞并让学生在角色扮演的活动中体验修辞所带来的语言魅力;最后,教师要让学生在情境仿写中探究修辞并形成初步的修辞能力。

关 键 词：修辞能力 感知 体验 探究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]