“抽奖”也精彩  

作　　者：邱达官 

机构地区：[1]四川省开江县灵岩乡中心小学

出　　处：《小学语文教师》2015年第4期71-71,共1页

摘　　要：教材要求背诵的课文,没多少篇,可总有学生不能完成;几个月过去了,不会背的,还是老样子。我想了个办法,让学生动起来,乐于背诵。 一天,我向学生公布了＂背诵课文规则＂：学过的课文,当周背完的,奖励一张5分积分券;隔周完成的,奖励一张3分积分券;一个月内背完的,奖励一张1分积分券;一个月内不能完成的,只要能有感情地朗读,奖励0.5分积分券。这样分时段设计,既激励了背得快的优等生,又兼顾了学有困难的学生，达到一箭双雕。

关 键 词：背诵课文 抽奖 积分券 学生 奖励 优等生 教材 朗读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]