PBL教学模式在心理学应用类课程教学中的实践  

作　　者：嵩钰佳[1] 梁栋[1] 商庆龙[2] 

机构地区：[1]哈尔滨学院,黑龙江哈尔滨150086 [2]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第5期64-65,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：黑龙江省高教学会"十二五"规划课题"面向职业心理咨询师改革心理学咨询类课程教学模式的研究"(14Q085);哈尔滨学院高等教育教学改革项目"基于PBL教学模式加强消费心理学教学中学生综合素质培养的应用研究"(XJG2013016);黑龙江省教育科学规划课题"在病原生物学教学中培养"医师专业能力"的改革探索"(GBC1211076)

摘　　要：目前PBL教学模式在各学科教学改革中得到广泛应用,但将该模式引入心理学应用类课程的教学中,发现照搬该模式存在诸多问题。文章主要提出了完善PBL模式的策略,即形成了传统教学法与PBL教学结合,选取经典小型案例进行小组讨论,以及多维度进行课程评价的改良课程模式。

关 键 词：PBL 心理学 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]